Studio 2015 – 2018

  1. Home
  2. chevron_right
  3. Ricerca
  4. chevron_right
  5. Studio 2015 – 2018

L’obiettivo dello studio longitudinale triennale (2015 – 2018) “Studio sulle competenze linguistiche e comunicative” è stato quello di rilevare e promuovere il multilinguismo come obiettivo educativo in otto scuole secondarie di primo grado della provincia di Bolzano precedentemente selezionate. Lo studio ha avuto lo scopo di raccogliere dati concreti per osservare:

come la diversità linguistica possa essere percepita e utilizzata quale risorsa nella vita scolastica quotidiana;

come si possano promuovere specificamente le competenze linguistiche nell’ambito dell’istruzione;

come funzionino le misure adottate per la sensibilizzazione al plurilinguismo;

L’analisi, che combina diversi metodi, strumenti e dati, si è concentrata sia sugli studenti che sugli insegnanti. Dei primi si sono esaminate e monitorate le competenze nelle lingue italiana, tedesca e inglese ,nel corso dei tre anni della scuola secondaria di primo grado. Dei secondi si sono osservate le dinamiche didattiche in classe In tal modo si è voluto contribuire all’instaurarsi di un metodo d’insegnamento sensibile al crescente multilinguismo scolastico. Infine, sono stati oggetto di studio anche gli enti istituzionali, con particolare attenzione alla cooperazione tra scuole e centri linguistici.

In breve, il progetto ha seguito otto classi di scuole secondarie di primo grado dell’Alto Adige; quattro classi di scuole di lingua italiana e quattro classi di scuole di lingua tedesca. Le classi selezionate sono state monitorate durante l’intero ciclo triennale e sono state attivamente sostenute nella promozione della diversità linguistica e del multilinguismo.

Menu