Materiali didattici
Visualizzare i repertori linguistici
Le attività comprese in questo pacchetto didattico desiderano fare in modo che i partecipanti visualizzino e riflettano sul loro plurilinguismo in maniera creativa. Partendo dal profilo linguistico individuale, si delinea il repertorio linguistico dei partecipanti e si avvia anche una discussione intorno al tema del plurilinguismo. Quale alternativa, è possibile iniziare la discussione sul concetto di biografia linguistica partendo dalle biografie di alcuni personaggi famosi.
Attività
- L’albero delle lingue della classe
- Ritratto linguistico individuale
- Scoprire le biografie linguistiche
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/LanguageTree_crop-350x350.jpg)
Esplorare le forme della comunicazione
Anche senza parlare è possibile comunicare, per esempio, tramite il nostro abbigliamento, i nostri gesti o il modo in cui ci atteggiamo con gli altri. Il mondo della comunicazione è di gran lunga più ampio e varia a seconda dei punti di vista! Proprio su questo tema si focalizzano le attività di questo secondo pacchetto affinché, in classe, si affrontino le mille e più sfaccettature del variegato mondo della comunicazione.
Attività
- Forme di comunicazione intorno a noi
- L’abito fa il monaco? (?!)
- La mimica e la gestualità. Sono internazionali?
- I suoni degli animali nel mondo
- La lingua dei fumetti – laboratorio
- Contare con le dita nel mondo
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/Bird_questionmarks-e1543417183739.jpg)
Scoprire gli alfabeti
Un viaggio immaginario attorno al mondo degli alfabeti e dei sistemi di scrittura più conosciuti. Così come questi ultimi hanno un ruolo fondamentale nella vita quotidiana di ciascuno di noi, altrettanto importanti sono i miti e le curiosità a cui le singole scritture si rifanno. Ecco quindi che, in classe, si verrà a conoscenza di quante più “scritture” possibili: dagli ideogrammi cinesi fino ai geroglifici egizi, senza però tralasciare le lettere armene e l’alfabeto berbero.
Attività
- Sistemi di scrittura e alfabeti vicini e lontani
- Immaginare la storia delle lettere
- Prova a scrivere in…
- Il domino degli alfabeti
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/worshopcards_crop4-350x350.jpg)
“Investigare” l’origine delle parole
Tutte le parole hanno una lunga storia alle loro spalle e tramite le attività contenute in questo pacchetto si vuole aiutare i partecipanti a “esplorare” il “background migratorio” delle parole e dei modi di dire in uso nella nostra lingua. Così facendo essi si mettono sulle tracce dell’origine delle parole e ne ricostruiscono la storia. Dei veri detective! La ricerca delle origini delle parole è il compito e lo scopo dell’etimologia, e obiettivo di questo pacchetto didattico è quello di far conoscere e soprattutto di sottolineare l’importanza che questa scienza ha nella nostra vita quotidiana.
Attività
- Fondamenti dell’etimologia
- Alla ricerca delle origini delle nostre parole
- L’origine dei modi di dire: Perché si dice … ?
- L’italiano nel mondo
- La “scuola internazionale” e nel corso dei secoli
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/Poster5_photo_crop3-350x350.jpg)
“Sperimentare” l’apprendimento delle lingue
Perché è importante imparare le lingue? Qual è il modo migliore per imparare una lingua? Ci sono dei limiti della mente umana all’apprendimento linguistico? Rispondendo a queste domande si desidera fare in modo che i partecipanti, da una parte, aumentino la loro consapevolezza linguistica e, dall’altra, gettino le basi per pianificare la loro carriera linguistica futura.
Attività
- Il mio albero delle lingue
- Alex Rawlings: Come è possibile imparare 11 lingue?
- Schweinehund: mi piacerebbe, ma…
- NNN: nove nuovi nomi
- Plurilinguismo?! Si, ma come?!
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/workshop_sprachenlernen_edit-350x350.jpg)
Lingue in pericolo
La diversità linguistica europea è in realtà molto più complessa e ricca di quella che conosciamo e questo è l’obiettivo del pacchetto. Infatti accanto alle così dette “grandi lingue”, parlate da milioni di persone esistono anche le così dette “piccole lingue” parlate da un numero di persone nettamente inferiore e che, in molti casi, lottano per sopravvivere. Si effettuerà un viaggio ai quattro angoli d’Europa alla scoperta delle lingue meno conosciute e si scoprirà come e perché è necessario salvare queste lingue dall’estinzione.
Attività
- Quiz: “Quanto ne sai sulla diversità linguistica in Europa?” (facoltativo)
- Piccole lingue, grandi lingue…ma tutte alla pari. Dove si parla il…?
- Quattro domande, molte idee!
- Endangered language alliance
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2018/10/workshops_littlelanguages_crop-1-1024x767.jpg)
Diversità linguistica in Europa
Il pacchetto didattico intende fornire una visione d’insieme sulla diversità linguistica europea. Ma…… quante lingue si parlano in Europa? Come sono nate le lingue e quali sono i “collegamenti” esistenti tra di esse? Quanto è diversa linguisticamente l’Europa rispetto ad altre zone del pianeta? Le attività del pacchetto danno delle risposte a queste e a molte altre interessanti domande.
Attività
- Viaggio in Europa (Quiz)
- Alla ricerca delle origini
- Cosa potrebbe essere?
- Se una parola viaggiasse per l’Europa…
- Officina delle lingue: EUROPANTO
![](https://sms-project.eurac.edu/wp-content/uploads/2019/03/europe_map-1024x787.jpg)