COMPASS

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Studio sulle Competenze didattiche nella classe plurilingue (COMPASS)

All’interno delle attività del progetto SMS 2.0, in sinergia con il gruppo di lavoro sul multilinguismo della Direzione, Istruzione e Formazione tedesca, l’Unità migrazione e il Servizio Tedesco seconda lingua e lingue straniere della Direzione, Istruzione e Formazione dell’istruzione italiana, è stata lanciata l’iniziativa Competenze didattiche nella classe plurilingue (COMPASS). L’iniziativa mira a sostenere team di insegnanti delle scuole di lingua tedesca e italiana nel valorizzare la crescente eterogeneità linguistica delle loro classi e ad accompagnarli nel loro percorso verso una pratica didattica plurilingue sempre più inclusiva e partecipativa. COMPASS si rivolge non solo agli/alle insegnanti di lingue, bensì ai/alle docenti di tutte le materie: ogni disciplina, infatti, ha una componente linguistica e anche gli/le insegnanti di materie non linguistiche devono affrontare le sfide imposte dalla crescente diversità linguistica delle loro classi.

I team di docenti coinvolti nell’iniziativa COMPASS verranno accompagnati per due anni scolastici a partire dall’autunno 2021. Questo accompagnamento consisterà in una serie di workshop e momenti di riflessione e di scambio, in parte in presenza e in parte online. Gli incontri verranno supportati dall’uso di una piattaforma online sulla quale verrà fornito materiale integrativo e attraverso la quale gli/le insegnanti potranno comunicare e collaborare sia in modalità sincrona che asincrona. Tutti gli incontri avranno una componente pratica e forniranno pertanto agli/alle insegnanti gli strumenti necessari non solo per gestire la diversità linguistica in classe, ma anche per renderla una ricchezza e un’occasione di crescita per tutti gli/le alunni/e.

Durante tutta la sua durata, l’iniziativa COMPASS verrà accompagnata a livello scientifico. Questo significa che il team di SMS 2.0 raccoglierà dati sulle attività proposte verranno raccolti, per esempio tramite questionari e interviste con i/le partecipanti, con l’obiettivo di indagarne l’efficacia e la sostenibilità a medio-lungo termine.

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