Obiettivi

La seconda fase del progetto “A lezione con più lingue” SMS 2.0 è iniziata nel 2019 al fine di:

• promuovere la percezione della diversità linguistica quale arricchimento;
• aumentare la consapevolezza linguistica di alunni e alunne e del personale docente;
• fare in modo che il multilinguismo si affermi quale obiettivo generale d’istruzione.

L’eterogeneità linguistica, oramai presente in scuole di ogni ordine e grado, viene qui intesa non solo come potenziale per un apprendimento reciproco e collaborativo, ma anche come base per lo sviluppo di concetti scolastici da utilizzare a lezione.

TALES@home

ll progetto mira a sostenere le famiglie multilingue, aiutandole a creare un ambiente favorevole per l’apprendimento delle lingue e la promozione del benessere. Questo obiettivo sarà raggiunto attraverso lo sviluppo di uno strumento innovativo (app) per i genitori e i loro figli da utilizzare per la mappatura del linguaggio emotivo utilizzato all’interno della famiglia, che aiuterà a potenziare emozioni e atteggiamenti positivi all‘interno della famiglia e, quindi, contribuirà al miglioramento del benessere, dell’inclusione sociale e dell’apprendimento delle lingue da parte dei membri della famiglia.

Capofila:
Foyer.org (Bruxelles, Belgio)

Contatti:
Hilde De Smedt Hilde.DESMEDT@foyer.be
Patrizia Civetta patrizia.civetta@foyer.be

Repertoire PluS

Repertori plurilingui degli studenti altoatesini: rilevazione, descrizione e impiego in contesti di apprendimento multilingui. Il progetto “RepertoirePluS” (2016-2019) si pone come obiettivo lo studio del repertorio linguistico individuale di studenti di età compresa fra i 12 e i 15 anni, che frequentano la scuola secondaria di primo e secondo grado, negli istituti di lingua italiana, tedesca e ladina della Provincia Autonoma di Bolzano.